projekte:sommerferienprogramm:theatertag_2026
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| projekte:sommerferienprogramm:theatertag_2026 [2026/08/03 17:08] – [Einheit 2 – Bühnenvorbereitung] jsiebert | projekte:sommerferienprogramm:theatertag_2026 [2026/08/18 16:04] (aktuell) – jsiebert | ||
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| - | ====== Theatertag 2026 ====== | + | ====== Theatertag 2026 (SFP-26) |
| Aktionstag am Montag, 17. August, im Rahmen des Sommerferienprogramms der Gemeinde Willstätt. | Aktionstag am Montag, 17. August, im Rahmen des Sommerferienprogramms der Gemeinde Willstätt. | ||
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| + | Teilnehmerliste (Stand: 12. August 2026): | ||
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| + | {{: | ||
| ~~TOC 1-2 ~~ | ~~TOC 1-2 ~~ | ||
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| **Anleitungshinweise: | **Anleitungshinweise: | ||
| + | * Nicht zu viel Zeit mir der Tierauswahl verlieren | ||
| * Ihr dürft gerne sprechen (sprechende Zirkustiere). Kein Muss | * Ihr dürft gerne sprechen (sprechende Zirkustiere). Kein Muss | ||
| * Macht ihr ein Kunststück? | * Macht ihr ein Kunststück? | ||
| + | * Wenn keine Ideen kommen, dann gerne etwas helfen/ | ||
| + | * Balancieren | ||
| + | * Tiergeräusche | ||
| + | * Dem Publikum Angst machen (z.B. als Löwe) | ||
| + | * Ein scheues Tier sein, das Angst vor dem Publikum hat | ||
| + | * Sich vielleicht erstmal einfach bewegen, wie ein Tier | ||
| ==== 1.2) Körpersprache – Standbilder, | ==== 1.2) Körpersprache – Standbilder, | ||
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| * Am besten wären 2 Clowns und 2 Pantomimen. | * Am besten wären 2 Clowns und 2 Pantomimen. | ||
| * Clown | * Clown | ||
| - | * Ein gut gelaunter und ein trauriger Clown | + | * Optional: |
| + | * Mögliche Impulse: | ||
| + | * Der eine möchte den andern aufheitern. | ||
| + | * Es kommt zum Streit (z.B. um einen Ball oder weil einer geschubst wird) | ||
| + | * Die beiden suchen etwas. | ||
| + | * Die beiden versuchen (vergeblich), | ||
| * Pantomime | * Pantomime | ||
| * Geht an einer Wand entlang | * Geht an einer Wand entlang | ||
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| * Ihr holt etwas aus der Kiste heraus (Was?). | * Ihr holt etwas aus der Kiste heraus (Was?). | ||
| * Benutzt den Gegenstand/ | * Benutzt den Gegenstand/ | ||
| + | * Optional: Erarbeitet ein Standbild mit allen Figuren (ausdrucksstarke Körperhaltungen) | ||
| **Anleitungshinweise: | **Anleitungshinweise: | ||
| * Keine Sprache erlaubt! | * Keine Sprache erlaubt! | ||
| + | * Fällt den Kindern etwas ganz anderes ein? | ||
| ==== 1.3) Bewegung und Musik – Artisten, Gewichtheber und Dompteur ==== | ==== 1.3) Bewegung und Musik – Artisten, Gewichtheber und Dompteur ==== | ||
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| * Wenn erfolgreich gefangen: Verbeugen | * Wenn erfolgreich gefangen: Verbeugen | ||
| * Das Publikum applaudiert. | * Das Publikum applaudiert. | ||
| - | * Theatrale Artisterie | + | * Theatrale Artisterie |
| * Spannung aufbauen (der Artist muss sich konzentrieren) | * Spannung aufbauen (der Artist muss sich konzentrieren) | ||
| - | * Vielleicht ein kurzes " | + | * Vielleicht ein kurzes " |
| * Nach dem Fangen kurz einfrieren | * Nach dem Fangen kurz einfrieren | ||
| * Dann ausgiebig verbeugen | * Dann ausgiebig verbeugen | ||
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| * Ggf. andere Kunststücke ausprobieren | * Ggf. andere Kunststücke ausprobieren | ||
| * Können einfache Sachen sein wie Pirouette oder einen imaginären schweren Gegenstand hochheben | * Können einfache Sachen sein wie Pirouette oder einen imaginären schweren Gegenstand hochheben | ||
| - | * Weitere Ideen: Seiltänzer, | + | * Weitere Ideen: Seiltänzer, |
| + | * Musik einbauen (erstmal nur als Hintergrund) | ||
| ==== 1.4) Dialog – Ticketverkäufer, | ==== 1.4) Dialog – Ticketverkäufer, | ||
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| ===== Einheit 2 – Bühnenvorbereitung ===== | ===== Einheit 2 – Bühnenvorbereitung ===== | ||
| - | Zu Beginn dieser Einheit werden die Rollen zugewiesen. Die Kinder werden gefragt, was ihnen bisher (in der ersten Einheit) am meisten gefallen hat. | + | Zu Beginn dieser Einheit werden die Rollen zugewiesen. Die Kinder werden gefragt, was ihnen bisher (in der ersten Einheit) am meisten gefallen hat. Im besten Fall bleiben die Gruppen wie in Einheit 1 bestehen, sodass man später mit den Ergebnissen aus Einheit 1 weiterarbeiten kann. Wenn sich aber neue Gruppen ergeben, ist das auch in Ordnung. In dem Fall werden dann Elemente aus den verschiedenen Gruppen zusammengetragen. |
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| + | Insgesamt steht für diese Einheit eine Stunde zur Verfügung. Pro Station also etwa 15 Minuten. Schaut also, dass ihr keine perfekten Kostüme, Kulissen, Masken und Requisiten findet und kreiert. Es reicht vollkommen aus, wenn wir mit Andeutungen arbeiten. | ||
| * Renate und Andrea S.: Die jeweiligen Rollen schminken. Tiere, Pantomimen, Zirkusdirektor... | * Renate und Andrea S.: Die jeweiligen Rollen schminken. Tiere, Pantomimen, Zirkusdirektor... | ||
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| * Axel: Kulissenteile für die Kleinszenen auswählen und aufbauen | * Axel: Kulissenteile für die Kleinszenen auswählen und aufbauen | ||
| * Mila und Elina: Kostüme für die jeweiligen Rollen aussuchen und mit den Kindern ausprobieren. | * Mila und Elina: Kostüme für die jeweiligen Rollen aussuchen und mit den Kindern ausprobieren. | ||
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| ===== Einheit 3 – Feinschliff ===== | ===== Einheit 3 – Feinschliff ===== | ||
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| + | Jede Gruppe bekommt einen festen Betreuer. In 1 Stunde soll dann eine Szene entwickelt werden. | ||
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| - | [[start|Zurück | + | ====== Infomail an die Eltern ====== |
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| + | **Betreff: | ||
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| + | Liebe Kinder, liebe Eltern, | ||
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| + | wir freuen uns schon riesig auf unseren gemeinsamen **Theatertag im Rahmen des Sommerferienprogramms**. Ihr könnt euch auf viel Spaß freuen, denn wir machen uns auf in eine bunte Zirkuswelt! | ||
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| + | Gemeinsam wollen wir verschiedene Theater-Stationen ausprobieren und einfach jede Menge Spaß haben. Vergesst langes und langweiliges Textauswendiglernen – bei uns geht es um Bewegung, Spiele, Improvisation und spontanes Entfalten eurer eigenen Ideen! Gemeinsam entwickeln wir kleine Zirkusszenen, | ||
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| + | ==== 📍 Das Wichtigste auf einen Blick ==== | ||
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| + | * **Wann:** Mo, 17. August, von **10:00 bis 15:00 Uhr** | ||
| + | * **Wo:** Dorfplatz Sand | ||
| + | * **Abschließende Werkstattschau für die Eltern:** Ab ca. **14:30 Uhr** auf dem Dorfplatz | ||
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| + | ==== 🎒 Bitte mitbringen & beachten ==== | ||
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| + | * **Kleidung: | ||
| + | * **Sonnenschutz**: | ||
| + | * **Verpflegung: | ||
| + | * **Getränke: | ||
| + | * **Toiletten: | ||
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| + | ==== 📸 Foto- und Videoaufnahmen ==== | ||
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| + | * **Hinweis: **Während des Programms werden wir Fotos/ | ||
| + | * **Wichtig: | ||
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| + | ==== ⚖️ Wichtige Hinweise ==== | ||
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| + | * **Aufsichtspflicht: | ||
| + | * **Erkrankung/ | ||
| + | * E-Mail: info@theatergruppe-sand.de | ||
| + | * Tel.: 0176 477 68374 | ||
| + | * **Notfallkontakt: | ||
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| + | Wir freuen uns schon riesig auf unseren Theatertag! | ||
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| + | ====== Auswertung ====== | ||
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| + | * Location: Nächstes Mal unter dem Zelt neben der Halle in Sand | ||
| + | * Tagesablauf | ||
| + | * Stationen in der ersten Einheit | ||
| + | * Einzig die Station „Improvisieren“ (anhand von Tieren) fiel einigen Kindern schwer. | ||
| + | * Die Gruppeneinteilung für Einheit 2 und 3 muss strenger begleitet werden. Nächstes mal sollten wir Betreuer in der Mittagspause die Gruppen zuordnen. | ||
| + | * Inhaltliches | ||
| + | * Kürzeres Namensspiel | ||
| + | * Die Einheit zwei war zu chaotisch. | ||
| + | * Für nächstes Mal: eine Gruppe an der zusammengefassten Station mit Kostümen, Requisiten und Masken und die anderen machen Theaterspiele. | ||
| + | * Teilnehmende | ||
| + | * Wir waren 7 Helfer*innen für 18 Kinder. Das war in Ordnung; weniger Helfer dürfen es bei dieser Anzahl Kinder aber nicht sein. | ||
| + | * In Kleingruppen: | ||
| + | * Altersgrenzen (ab 9 Jahren) waren gut. | ||
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